Em nosso primeira parcela deste artigo em duas partes, refletimos sobre a questão da pós-graduação: Você pode você e você deve? Ao mergulhar profundamente nessas questões com as respostas de formandos de programas de mestrado em toda a América do Norte, obtendo a opinião deles sobre por que decidiram fazer a pós-graduação e como a experiência correspondeu às suas expectativas - ou não. Nesse artigo, examinamos alguns dos motivos certos para fazer uma pós-graduação e algumas das motivações que podem deixar você desapontado. Portanto, se depois de ler esse artigo, você decidiu que podee você acha que devevocê está no lugar certo para aprender como–para.
Como parte de nossa pesquisa inicial com artistas que obtiveram seu mestrado, recebemos muitas informações sobre seus processos, bem como conselhos retrospectivos para artistas que desejam fazer sua própria pós-graduação. Agora, basta você se aprofundar em alguns aspectos específicos da inscrição para a pós-graduação. Primeiro, elaboramos guias abrangentes sobre inscrições:
Nesta segunda parte prática, vamos nos concentrar na essência do MFA específico Como você está.
Encontre um programa
Pesquisa! Nem todas as escolas têm um programa de mestrado, e nem todas as escolas que oferecem um programa de mestrado estão oferecendo um programa de mestrado. bom Um.
Você precisa começar a trabalhar nas instituições de pesquisa:
- ter o tipo de programação que você deseja: é baseada em estúdio, estúdio e teoria, médio ou gênero específico?
- oferecer oportunidades de financiamento que atendam às suas necessidades financeiras
- ter uma boa reputação com seus graduados
- fornece espaço de estúdio ou instalações de que você precisa para fazer arte
- empregar o tipo de corpo docente com o qual você deseja trabalhar
Isso envolve pesquisar as escolas que você imagina e aquelas que você ainda não verificou - desde que você esteja aberto e possa se mudar, é claro.
Marketing de pesquisa
Há algumas perguntas importantes que você deve fazer ao analisar a reputação de uma instituição.
- Verifique seus canais de mídia social, boletins informativos e site: O corpo docente está fazendo um bom marketing de si mesmo e dos alunos?
- Faça contato com galerias e instituições locais: Suas conexões com a comunidade local são fortes?
- Pergunte aos artistas e profissionais criativos da região: qual é a reputação deles na comunidade artística?
Reunir-se com o corpo docente
Não são o campus, as instalações ou o prestígio da escola que terão o maior impacto sobre a sua experiência, mas sim o corpo docente que orienta a sua formação, dá feedback e define o tom. A pesquisa sobre o corpo docente lhe dará uma ideia de qual será esse tom, e a melhor abordagem é ir e se reunir com professores com os quais você pode querer trabalhar, ou escolher como seu supervisor de tese.
Entre em contato por e-mail com bastante antecedência em relação aos prazos de inscrição e tente evitar sugerir que você se reúna durante períodos acadêmicos pesados, como: início de setembro, exames intermediários (verifique o cronograma de datas importantes para saber os prazos específicos da universidade, feriados e o verão. O momento certo pode ser tudo.
Certifique-se de ter uma lista de perguntas para sua reunião, algumas sugestões:
- Qual é a filosofia de ensino deles?
- No que eles estão trabalhando agora em sua própria prática? (você deve conhecer o trabalho anterior deles o suficiente para citar exemplos específicos)
- Com que frequência eles gostam de se encontrar para visitar o estúdio?
- Como eles abordam o feedback?
- Na opinião deles, qual é o ponto forte do programa?
- Há algo que você gostaria de ver melhorado?
Fale com ex-alunos
Os formandos do programa no qual você está interessado são seu maior recurso, desde que respondam a você, é claro. Procure as mídias sociais, entre em contato com eles com uma apresentação amigável e peça para fazer algumas perguntas sobre a experiência deles. Lembre-se de que ninguém deve seu tempo a você, portanto, diga que entende se eles estiverem ocupados e que podem levar o tempo que precisarem.
Perguntas que você pode considerar:
- Qual foi a melhor parte da experiência que você teve no seu programa?
- O que você acha que o corpo docente ou a administração pode fazer melhor?
- O que você achou das instalações e do espaço oferecidos?
- Se você se sentir à vontade para compartilhar, como foi o financiamento para você?
- Houve algum problema que você teve de enfrentar? Como você lidou com eles?
- Dê ao graduado uma ideia do que você está procurando como experiência: ele acha que este programa se alinha a essas expectativas?
- Se você tiver que se mudar: Qual é o melhor lugar para você morar como estudante?
- Você acha que esse diploma teve um impacto positivo em sua prática?
*Lembre-se de que isso pode ser muito diferente e, em alguns casos, os alunos podem frequentar a escola depois de receberem uma herança após a morte de um ente querido. Portanto, seja gentil e, ao mesmo tempo, diga que isso é uma preocupação para você e que está procurando conselhos - não tentando bisbilhotar.
Determinar com firmeza o espaço de estúdio oferecido
Como aluno em potencial, você também é um cliente em potencial. As universidades e faculdades têm fins lucrativos, elas têm motivação para convertê-lo. Portanto, se você falar com a administração ou com o corpo docente e eles tentarem seduzi-lo com promessas de espaço no estúdio, financiamento integral ou qualquer outro benefício, peça por escrito. Isso garantirá que, se eles oferecerem, você aceitar, aparecer e seu espaço for um armário de vassouras sem janelas e seu assistente não for o que você pensava, você terá algo para apontar.
Comparar a proporção de estúdio com a teoria
Se você estiver entrando em um mestrado querendo equilibrar a teoria com a pesquisa, precisará encontrar um programa que tenha um corpo docente conhecido por suas pesquisas e escritos sobre tópicos importantes para a sua prática. Procure artigos, ensaios e publicações dos professores sobre os quais você tem curiosidade e leia-os com atenção para ter uma ideia se vocês terão uma comunicação e um entendimento compatíveis.
Se o inverso for verdadeiro e você quiser o mínimo possível de teoria e apenas quiser fazer arte a partir do seu instinto, observe a estrutura do programa, o peso dos cursos e encontre a combinação certa para você.
Pesquisa e financiamento seguro
No última parcela abordamos a importância do financiamento. Todos os entrevistados da nossa pesquisa concordaram que bolsas de estudo, bolsas de estudo e/ou cargos de assistente de ensino foram fundamentais para a experiência de seu mestrado, e não apenas sua capacidade de participar. A quantidade de dinheiro disponível para eles fez toda a diferença em sua produção no estúdio e em tudo, desde o local onde moravam, o que podiam pagar para comer e o nível de estresse que pairava sobre sua existência diária.
A menos que você seja independentemente rico (invejoso), faça da pesquisa e da obtenção de financiamento uma prioridade desde cedo. Você pode até determinar o programa ao qual se candidatar com base apenas no dinheiro que eles podem oferecer. Etapas:
- Entre em contato com a administração do corpo docente de cada programa para determinar quais oportunidades de financiamento estão disponíveis diretamente no programa.
- Em suas conversas com os formandos do programa, pergunte (com tato!) como eles financiaram seus estudos.
- Consulte os bancos de dados on-line de bolsas de estudo, subsídios e bolsas de estudo - comece a se inscrever
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Se não conseguir encontrar uma bolsa de estudos, talvez você precise recorrer a um empréstimo estudantil/empréstimo bancário.
Prossiga com cautela, certifique-se de que você entendeu os termos, quanto de juros será aplicado no pagamento e a duração de qualquer período de carência que você tenha após a graduação e antes do início do pagamento.
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Carta de Intenção
Assim como uma proposta de projeto, uma carta de intenção descreve o que você deseja realizar dentro do escopo de um projeto, subsídio ou duração do estudo. Nesse contexto, sua carta abordaria alguns ou todos os itens a seguir:
- A pesquisa que você deseja explorar
- Os membros específicos do corpo docente com os quais você deseja trabalhar e por quê
- O programa em si e por que você o escolheu
- Em quais processos ou meios você pode estar trabalhando ou nos quais deseja se aprofundar
Entretanto, diferentemente de uma proposta de projeto de subsídio, uma carta de intenção deve ser um pouco aberta. Você está voltando à escola para aprenderSe você não tiver planos e respostas concretas antes mesmo de chegar, a administração decidida se perguntará para que você precisa deles - e se o que você realmente está procurando é um subsídio ou uma residência.
Se eles suspeitarem que você tem expectativas irrealistas em relação ao trabalho envolvido na pós-graduação, eles podem passar para evitar o conflito inevitável quando a realidade atender a essas expectativas.
Tudo isso vai por água abaixo se você estiver começando ou já tiver feito seu nome e, por qualquer motivo, realmente quiser esse nível de credenciamento. Se você estiver no radar, a instituição poderá cortejá-lo apenas para exibi-lo, e o seu pacote poderá não ser tão importante quanto o seu reconhecimento.
Piores cenários
Antes mesmo de você entrar em um programa, vale a pena testar os extremos, analisando os cursos de ação caso você se encontre em uma situação difícil. Por exemplo, digamos que você tenha um problema crítico com o orientador da sua tese: existe um processo ou precedente para mudar o corpo docente que supervisiona o seu trabalho de pós-graduação?
Talvez você seja um pintor que foi designado para ser o professor assistente de uma aula de fotografia e acha que isso não vai promover suas aspirações.
O que você poderia fazer se seu professor lhe pedisse favores pessoais em troca de falar sobre uma nota dada?
Em meu tempo no sistema universitário como aluno, equipe de apoio e professor, já vi tudo isso.e muito mais. Essas são as situações sobre as quais você pode conversar com ex-alunos e ter uma ideia de como os problemas foram resolvidos.ou não resolvidos.
Em conclusão:
A decisão de se candidatar a um MFA é uma escolha profundamente pessoal que pode ser motivada por ambição, fome de mais conhecimento, necessidade de recursos ou, às vezes, até mesmo escapismo. Se você estiver o mais preparado possível para a inscrição, acabará aliviando ou evitando dúvidas futuras, como:
- Eu deveria ter acessado o site ____ - Não, eles não ofereceram financiamento a você
- Talvez ____ tivesse sido melhor? - sem estúdios
- Gostaria de ter escolhido ____ como meu orientador de tese - Espero que você evite totalmente esse arrependimento fazendo sua pesquisa!
Assim que você tiver certeza de que está pronto para fazer uma pós-graduação, comece a seguir as etapas acima e você ficará feliz por ter se preparado tanto!
Muito obrigado aos artistas que responderam à nossa pesquisa - de forma oficial ou anônima, a experiência de vocês ajudará a preparar outros artistas para essa grande etapa.
Colaborador
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Julia Martin é uma artista interdisciplinar e escritora de Toronto, que atualmente reside em Ottawa e Montreal. Julia confia que você sabe que ela escreveu esta biografia sobre si mesma e espera que você entenda que detalhar suas próprias realizações e credenciais na terceira pessoa é profundamente desconfortável, mas profissionalmente esperado. Julia é formada em fotografia pela Metro University e tem mestrado em artes visuais. Ela já expôs no Canadá e na China, bem como na França e na Finlândia, onde realizou residências artísticas. Julia lecionou na Universidade de Ottawa, participou de júris de arte e trabalhou como fotógrafa freelancer por quinze anos, especializando-se em documentação. Seu trabalho é melhor descrito como histórias tristes pontuadas por piadas, ou vice-versa.
